El Informe mundial sobre hepatitis 2024 de la Organización Mundial de la Salud (OMS) advierte que el número de vidas perdidas debido a la hepatitis viral está aumentando. La enfermedad es la segunda causa infecciosa de muerte a nivel mundial, con 1 300 000  muertes por año, al igual que la tuberculosis, una de las principales causas infecciosas de muerte. Aunque menos “famosos”, los virus de hepatitis A (HAV) y hepatitis E (HEV) son los agentes hepatótropos de mayor incidencia a nivel mundial. En nuestro país, la exitosa implementación universal de la vacuna contra HAV en 2005 evitó los brotes epidémicos anuales y las complicaciones asociadas, como la hepatitis fulminante y el trasplante de hígado. Asimismo, desplazó a esta etiología como la principal causa de trasplante hepático pediátrico.

Una ecografía especializada y el análisis de datos clínicos permiten detectar, en el primer trimestre de la gestación, a las embarazadas con riesgo de desarrollar patologías prevalentes durante el embarazo y disminuir sus consecuencias sobre la madre, el recién nacido y la sociedad. En la Argentina esta sistemática se aplica en forma extendida en el subsector privado, de obras sociales y de medicina prepaga, dada la cobertura que ofrecen, pero tiene aún bajo impacto en las pacientes del sector público.

Es una enfermedad adictiva que se caracteriza por un fracaso crónico y progresivo en resistir los impulsos de jugar apostando dinero, al igual que en el caso de otras adicciones. Para la Organización Mundial de la Salud (OMS) es una enfermedad emocional. Afecta aspectos de la vida personal, familiar, laboral, social y económica. La cuestión se agrava cuando se incita a jugar por dinero a los adolescentes, problema creciente en diversos países del mundo, y la Argentina no está exenta. De hecho, los principales medios de comunicación argentinos vienen advirtiendo al respecto.

El estudio de las diferencias generacionales es una línea de investigación que viene creciendo fuertemente en Psicología, en particular durante las últimas dos décadas. Saber a qué generación pertenecemos nos permite entender mejor el inevitable choque generacional, la nostalgia de que “todo tiempo pasado fue mejor”, y el sentimiento de las nuevas generaciones de que hay muchas cosas el mundo por cambiar y a nadie parece importarle. Es probable que los educadores tengan que adaptar sus prácticas pedagógicas a un nuevo perfil de estudiantes: los centennials. El trabajo puede resultar desafiante para el educador, pero también una oportunidad para conocer de cerca alumnos que ven, piensan y sienten el mundo de manera distinta.